El dia 16 de febrer, a les 9.30 ens vam trobar al Camp de Mart, Tarragona, totes les escoles i instituts participants a la Tarraconada. Allí van fer una petita presentació, van repartir un petit esmorzar, i ja estàvem preparats per començar! Disposàvem de 3 hores i mitja per arribar a 5 llocs diferents de Tarragona, i fer les proves corresponents. Les 5 targetes que ens van repartir, eren els punts d'interès, repartits per tot Tarragona.
1. El primer punt d'interès va ser el pont de Sant Antoni, i allí vam haver de fer un collage. Per passar la prova, vam haver de trobar un edifici en concret, i respondre una pregunta. Un cop superada la prova, vam anar al segon punt d'interès! 2. Plaça de la font: ens van demanar una foto del lloc, i un àudio (audioboom) on expliquéssim l'arquitectura de la plaça. Com a prova, vam anar fins a l'edifici de la once i alí vam respondre una pregunta. 3. Motoclub: tercer punt d'interès, allí vam preguntar a un cambrer algun fet històric del local, i ens va dir que va innagurar el local un bisbe. 4. Mercat central: vam haver de fer una entrevista a una peixatera del mercat, i ens va explicar la diferència entre el mercat d'avui en dia i el de fa 50 anys. La prova ens va fer caminar fins a la caixa de la rambla nova, i allí vam respondre a una pregunta. 5. Biblioteca municipal: vam haver de fer un vídeo muntatge amb vivavideo. Cinquena prova superada! Un cop fetes totes les proves i penjar les proves a l'instagram o altres xarxes socials, tot ben geolocalitzat, vam donar per finalitzada la Tarraconada! Ha estat una experiència interessant, i hem après a ser més autosuficients.
0 Comentarios
Durant aquestes dues setmanes, hem estat preparant-nos per la TARRACOnada. Què és? us preguntareu. Doncs és un projecte adreçat als alumnes dels últims cursos de primària i secundària, en el qual, a través de la georeferenciació i tecnologia mòbil, hem d'apendre a moure'ns i descobrir Tarragona. L'activitat és semblant a una gimcana, però usant els dispositius mòbils i unes tarjetes de realitat augmentada. Haurem d'anar a diferents punts de Tarragona, els que indiquin les tarjetes anteriorment mencionades, i allí realitzar unes activitats, que haurem de compartir en un mapa i a les xarxes socials. Com a fet diferenciador d’altres projectes similars, la TARRACOnada integra la robòtica en les activitats previstes i la utilització de la plataforma MHM pel desenvolupament d’una nova tipologia de repte: el geo-scratching, repte col·laboratiu robòtic. Quines eren les nostres tasques ABANS d'anar a la TARRACOnada? 1. Fer grups de 5, i a cada grup se li assigna un professor, que ens acompanyarà el dia D. 2. Repartir les diferents aplicacions que necessitarem per fer les activitats proposades. Les aplicacions són: I per últim la de realitat augmentada: 3. Donar-nos d'alta (cada grup) al MHM, per veure els diferents punts d'interès. Allí vam provar el seu funcionament, penjant-hi un àudio, un vídeo i una foto. 4. Ens vam fer un compte al instagram per cada grup, i vam penjar-hi una foto, la qual vam editar amb 'Prisma':
Aquests últims dies a classe hem vist 'La invención de Hugo', on hem après moltes coses sobre el cinema, principalment, de la vida del gran George Méliès. A la película també es parla sobre els germans Lumière.
Aquest treball consistia en, mitjançant un audio, explicar la seva biografia, com si fóssim George Méliès. Aquí us el deixo, espero que us agradi!
https://clyp.it/1cspkoaf
Per més informació: L’univers de George Méliès
|
AutorNúria Rubio Català Archivos
Mayo 2017
Categorías
Todos
|